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101.
高校图书馆现刊管理存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
高校图书馆读者群集中,教学、科研、学习等对现刊需求的及时性与可获得性更是不可忽视。文章对高校图书馆现刊从订购到装订的全程进行了梳理,指出存在的问题,并针对性地提出科学实用的对策。 相似文献
102.
王汝锋 《天水师范学院学报》2004,24(6):89-90
素质教育的出现,从表面上看是针对"应试教育"提出的,但就其本质而言,它是生产力高度发展之下的必然产物。知识经济的渐进出现,标志着生产力的飞跃发展,这一发展迫切要求教育必须培养和造就大批高素质人才以适应其发展。把科学精神与人文精神有机结合起来、把普通教育与专业教育结合起来、重视个性健康发展与团结协作精神的培养、建立适应"知识经济"时代的高校创新体系、提高教育质量是实施素质教育中应该重视的几个关键问题。 相似文献
103.
论教师从实践性反思到反思性实践的条件 总被引:1,自引:0,他引:1
教师反思的最终目的在于提高教育教学质量,促进学生的发展,这决定了教师的实践性反思的成果应向实践转化,应时后继的教育教学行为起监控、调整和改造作用。实现这种转化的条件是教师对教育教学的"有问题"部分的反思应成为内含建设性方案的完整的反思;教师不仅应反思教况,更应反思学况;应减少对教师教育教学的不合理的干预,增强教师的教育教学行为的自主性;教师应具有强烈的改革意识,积极投身教改;应克服职业取向的物化倾向,努力追求自我实现。 相似文献
104.
为了纪念科技期刊创刊各周年,可编撰一期刊庆纪念特刊.刊庆特刊通常的内容有导语、贺信、题词、寄语、感言、杂志发展史、刊庆主题约稿或征文选登、高质量专业论文、历年载文分析、优秀论文评选结果或重要论文题录等.编撰刊庆纪念特刊有助于系统梳理杂志历史,扩大杂志影响力,对杂志载文进行深入分析,加深作者、读者、编者感情.由于刊庆特刊通常为全彩页设计,编撰时要重视色彩的选择、图片和文字的分布、专业元素的体现,等等;在编撰过程中应尽早启动,构建框架,收集资料,进行约稿. 相似文献
105.
专刊(专栏)出版是科技期刊扩充稿源、提升学术质量的重要途径.以《应用生态学报》纪念专刊、会议专刊和自主专刊出版为例,从选题策划与组稿策略、稿源、刊发周期、学术质量评价等方面分析3种不同类型选题专刊(专栏)出版的“优点”和“忧点”.认为:纪念专刊要抓住契机、会议专刊要慎重选择题目、自主专刊需注重审稿环节;期刊编辑部须根据刊物特点和选题类型,制订科学、周密的选题计划,以增强专刊(专栏)出版的效果,扩大期刊影响. 相似文献
106.
刘保刚 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(2):93-96
省制是政治制度中的一个重要问题,民初,各方面绕省制问题展开激烈斗争,民初各方关于省制问题的争论,主要集中在以下几个问题:在中国实行联邦制或中央集权制;省之存废问题,军民是否实行分治问题,省长是民选或简任问题,关于这些问题的争论,不纯是一个学理问题,它与各方利益密切相关,大致而言,赞成中央集权,拥袁,多主张废省或虚省,实行军民分治,省长由中央简任,赞成分权,反袁,多反对废省,反对军民分治,主张省长民选,但这也不是一个绝对的标准,主张中央集权,赞成军民分治,并不一定都拥袁,这需要具体问题具体分析,只有如此,才能确知各派主张背后的实质意图。 相似文献
107.
对高校体育专业选修课程模式进行研究,运用ASP语言实现动态网页效果,研制体育专业网上选课管理系统.系统开发采用了结构化设计思想,通过对Access数据库的处理,能够达到和满足使用者的要求. 相似文献
108.
论案件事实信息的法律属性 总被引:1,自引:0,他引:1
邱业伟 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(3):133-136
诉讼证据中蕴涵的案件事实信息的收集、运用、识别和认定都应当符合法律规定的原则和程序。诉讼中要突出案件事实信息的法律属性,必须强化民事诉讼中的原被告双方或者刑事诉讼中的控辩双方的具有对抗性的举证和质证、分析和反驳,同时,法官应着重审查原被告或控辩双方举示的证据是否符合法律规定的条件,并对诉讼证据中蕴涵或留存的案件事实信息是否真实,以及这些案件事实信息是否就是证据事实,这些证据事实是否能够足以证明(即恢复或还原)案件事实,作为定案的根据等进行识别和认定。 相似文献
109.
110.
AbstractTo explore the movement toward increased complex systems (CS) research in education, this special issue of the Journal of Experimental Education was developed to identify some under-examined places where CS approaches have advanced research. The articles provide empirical examples of research leveraging methods and analyses from complexity science. In this introduction article to the special issue, we discuss the authors’ contributions to defining and explicating concepts and methods that fall under the umbrella of CS perspectives and how these methods were used to investigate complex processes in their topics of study. The articles capture the goal of the special issue to demonstrate how the research questions framed by CS assumptions can change our expectations about the very nature of the processes under study in education. We then take a more global perspective and acknowledge the commonalities amongst the papers, including (a) the reliance on intensive data to answer research questions, and (b) the use of dynamic approaches that yield findings about the stability and change of these systems and phenomena. 相似文献